有效聽課,提升自我

——下沙校區青年教師開展主題交流活動

聽課是青年教師有效促進自身專業發展的重要途徑,1月25日中午,下沙校區進行了本學期師徒結對青年教師階段交流活動。本次交流中,各位青年教師就如何有效聽課進行了分享。

語文組惠晨老師,結合自身實踐,闡述了通過聽課自身教學上得到的啟發和改進。首先是有關教材的文本解讀,這需要教師對教材進行深入的思考,并形成教學講稿。同時,在新課程改革背景下,文本解讀應跳出教材和課堂的桎梏。其次課堂教學應注重將能容同化成學生自己的認知,可以通過課堂情境創設和角色扮演來實現。

數學組殷京津老師分享了青年教師如何在教壇上站穩腳跟,快速成長的方法?!八街?,可以攻玉”,平常要多聽師傅或者經驗豐富教師的公開課。在聽課的過程中要注意聽教學目標、教學思路以及教學過度。從而把握教者是如何在教學目標的規定下教授知識,并將各個知識點由點到面相互連接。

政治組趙睿老師將聽課的要點簡單概括為“眼觀六路,耳聽八方”。在聽課前要先對教材內容做一個簡單的梳理,先構思出自己的教學框架,在聽課的過程中有重點地去聽自己不知道如何開展的環節。同時,認真觀摩教者在教學過程中的板書設計和學生表現。在聽課后也可以和經驗相仿的同伴進行交流。

地理組杜晨陽老師認為聽師傅的課是教學路上的明燈,同課異構與取人之長是他聽師傅的課方式。首先是課前準備環節的預習教材,要做到對教材與自身授課安排非常熟悉。在聽課的過程中將資料準備齊全,并從觀摩教姿教態、聽講課方法、聽設問與互動三個角度來開展聽課環節。

祝建清老師和陳孝舉副校長對本次交流活動進行了總結點評。祝老師肯定了青年教師有效聽課的實踐和思考,建議大家做好自身定位,抓住各種契機多聽好課,并即時撰寫聽后反思,多做積累。陳校長強調,青年教師在聽課前要先做好自身的備課,在向優秀教師學習的同時也要向學生學習,做到教學相長,在信息技術不斷發展背景下,注重提升自己的綜合能力,努力做到讓技術服務于課堂。